De ce ar trebui ca o școală să fie durabilă și globală?

Evenimentele mici și mari care afectează societățile și viețile noastre individuale sunt conectate la o economie globalizată și la tehnologii sofisticate, care nu ne împiedică să ne degradăm planeta sau să producem inegalități intolerabile, generând dezastre de mediu și disperare.

Din acest motiv, suntem chemați să reflectăm asupra durabilității acțiunilor și organizațiilor noastre, luând în considerare impactul lor actual și viitor, atât din perspectiva locală, cât și din cea globală. Școala, mediul de învățare prin excelență, se angajează deja să fie în ton cu aceste nevoi.

Dar când poate fi definită o școală ca fiind durabilă și globală? Cum se poate măsura progresul unei școli către durabilitate? Cum se poate integra educația pentru cetățenia globală și durabilitatea în toate aspectele vieții școlare? Cum se poate crea un schimb de valori și practici la nivel european?

Acestea sunt câteva dintre întrebările pe care proiectul „Get Up and Goals! a început să construiască GHIDUL ȘCOLILOR DURABILE ȘI GLOBALE, un instrument testat în prezent și în România de școlile proiectului, adaptat la diferite contexte naționale, disponibil acum pe aceste pagini, deja în limba română.

De ce este necesar un ghid atunci?

• Pentru că în acest fel este posibil să se planifice integrarea sistematică a educației pentru durabilitate și cetățenie globală pe tot parcursul curriculumului;
• Pentru că în acest fel este posibil să recunoaștem, să încurajăm și să prețuim munca profesorilor;
• Să monitorizeze metodic progresul realizat de comunitatea școlară;
• Să încurajeze toți actorii care interacționează cu școala să adopte practici de durabilitate economică, socială și de mediu și valorile cetățeniei globale;
• Să ia în considerare și să susțină diversitatea și să prevină prejudecățile și excluderea, în sălile de clasă și pe coridoare;
• Să inspire școlile care intenționează să reducă deșeurile, să recicleze, să aducă verde în spațiile lor;
• Consolidarea rețelei cu asociații, universități, instituții și alți parteneri în favoarea învățării active a studenților.

Ghidul este un instrument de autoevaluare pe care școala îl poate adopta explorând câteva domenii de activitate cruciale.

Ghidul pentru școlarizarea durabilă și globală analizează și evaluează școala în funcție de șase criterii:

• Implicarea și acțiunea elevilor.
  Câte acțiuni de cetățenie globală văd elevii dvs. ca protagoniști în timpul unui an școlar?
• Predarea și învățarea.
  Câte discipline se ocupă de temele Agendei 2030 și ale cetățeniei globale în școala dvs.?
• Comunicare.
  Cât de mult este informat personalul școlii dvs. despre obiectivele de dezvoltare durabilă ale Agendei 2030, inclusiv prin intermediul wesite-ului dvs?
• Resurse, achiziții și recrutare.
  Cât de mult ia în considerare școala dvs. criteriile de durabilitate socială și de mediu atunci când cumpără alimente; hârtie și alte echipamente; mobila; materiale de curățare; refolosirea și reciclarea resurselor?
• Conducere și management.
  Cât de mult sunt luate în considerare valorile educației globale pentru cetățenie în planificarea și politicile școlii dvs?
• Instruirea personalului.
  Promovează școala dvs. instruirea personalului în domeniul educației ECG?

Sperăm că acest ghid poate inspira în mod concret școlile românești în actualizarea "Planului tehnic al ofertei educaționale", un document constitutiv al identității culturala și de planificare, a planificării curriculare, extracurriculare, educaționale și organizaționale de fiecare scoala din Romania.

Ne face plăcere să vă împărtășim GHIDUL în format pdf, document pe care îl puteți descărca de pe acest link.

Descarcă GHIDUL în format PDF

Ulterior, ne face plăcere să vă trimitem un alt document strategic, deja pregătit în limba română: un "FRAMEWORK pentru ÎNTREGUL CADRU ȘCOLAR", care pot fi descarcat gratuit la acest link. Lectura placuta!

Descarcă FRAMEWORKul în format PDF